Знакомство детей со строением земли

Конспект занятия-экспериментирования по природе в подготовительной группе на тему "Жизнь растений"

знакомство детей со строением земли

Цель: познакомить детей со строением цветка А теперь сможет наш цветок напиться и получить из земли полезные вещества?. В строении континентальной коры выделяют три геологических слоя: осадочный чехол, Мантия — это силикатная оболочка Земли, ссостоящая из силикатов магния, Детям такое должно понравиться, да и самой интересно очень, необычно! Занимательные уроки - знакомство с окружающим миром. Сегодня мы познакомим детей с новым другом, который будет сегодня будет сразу много заданий, для знакомства с планетой Земля. Слепить Землю из паластилина и сделать макет ее внутреннего строения.

Конечно, существуют и другие миры, а также спутники, где есть атмосфера, лед и даже океаны, но лишь нам повезло обладать всеми факторами для создания и поддержания жизни.

Сердце Земли. Что мы знаем о строении ядра нашей планеты?

В жидкой форме пресная вода находится в реках, озерах и в форме атмосферного водяного пара, который приводит к большому погодному разнообразию. Внутреннее строение Земли Следует объяснить детям, что Земля многослойна.

Его заполняют океанические бассейны и континенты. Земная кора занимает км. Наиболее плотные части прячутся под континентами, а тонкие — под океанами.

Теперь давайте изучим состав Земли по слоям: Она создана в виде гигантских пластин, которые двигаются по жидкой мантии. Важно объяснить детям, что, хотя мы и не замечаем, но плиты не прекращают движения. Когда они сталкиваются, мы ощущаем землетрясения, а если одна наедет на другую, то образуется глубокий окоп или горы. Эти движения описывает теория тектоники плит. Она представлена силикатными породами, богатыми на магний и железо.

Из-за интенсивного тепла создаются скалы.

знакомство детей со строением земли

Затем они остывают и снова возвращаются к ядру. Познакомить детей с развитием жизни на Земле, происхождением и многообразием форм жизни, рассказать о микроорганизмах — клетки. Обогащать сознание детей интересными содержательно — упорядоченными сведениями из разных областей наук биология.

знакомство детей со строением земли

Приобщить детей к информации, накопленной человечеством на пути познания мира. Организовать детское экспериментирование с лупой, микроскопом. Способствовать формированию у детей положительного отношения к миру. Картинки с изображением животных, рыб, деревьев. Домики с буквами Р — Ж — Д.

Лупы или увеличительные стекла. Схемы 3 штуки с различным изображением клеток. Фотосхемы с изображением клеток. Контурные модели растений 8. Бархатная бумага, ниточки, пуговки, простые карандаши. I часть Ребята, у меня в руках волшебный клубочек, он нам поможет прогуляться по лесной полянке. Покатился клубочек, и кого он встретил на своем пути? Тигра уссурийского, рябину, калугу, дуб, кабаргу и сома. Слово животное начинается с какого звука? Давайте порычим как тигры. Подойдем ко второму домику.

Кто живет в это доме?

Сердце Земли. Что мы знаем о строении ядра нашей планеты? | Инфографика | Аргументы и Факты

Почему вы так думаете? А в третьем домике кто живет?

Наша планета Земля * Мультик для детей о Земле, про природу и про животных

Умнички, очень хорошо справились с заданием! А теперь давайте сядем за стол и побеседуем. II часть - Скажите мне, пожалуйста, растения отличаются от животных?

А чем они отличаются? Корни откуда добывают пищу? А как вы думаете, у уссурийского тигра какое любимое лакомство?

знакомство детей со строением земли

А еще чем мы занимаемся? А жить мы с вами где только можем? Но у нас есть еще одно очень важное сходство, как вы думаете, какое?

Конспект занятия-экспериментирования по природе в подготовительной группе на тему "Жизнь растений"

И животные, и растения, и рыбы и люди, мы все какие? Мы все — и животные, и растения, и люди, всё живое на Земле состоит из маленьких-маленьких клеточек. Из таких маленьких, что мы не можем их увидеть невооруженным глазом. А что же помогло узнать, что все живое на Земле состоит из клеточек?

III часть Жило-было увеличительное стекло. Оно лежало на тропинке, видно кто-то его обронил.

Лекция для детей "Внутреннее строение Земли. Как его изучают?" - 21 апреля - ГИПЕРИОН

И вот как-то раз идет ежик по тропинке и споткнулся об увеличительное стекло, покрутил его в лапках, и говорит: Взял и посмотрел сквозь это стекло и вдруг увидел — какой большой и разнообразный мир вокруг, в нем так всего много… И тут он увидел муравья сквозь увеличительное стекло. Муравей на самом деле какой?

И ежик его никогда не замечал. Он то сам на самом деле какой по сравнению с муравьем? Он увидел, что муравей тащит на себе большое бревно. Хотя на самом деле, это было не бревно, а как вы думаете что?